Circa 400 de elevi din întreaga țară, care sunt mentori la matematică pentru colegii lor din clasa a IX-a, au participat astăzi la o sesiune de monitorizare și consolidare organizată în cadrul campaniei „Matematica de la egal la egal”.
În cadrul ședinței, care a avut loc în format online, elevii au vorbit despre experiențele pe care le-au avut în timp ce au exersat rolul de profesor – cum au lucrat cu colegii lor, ce metode au dat rezultate și unde a fost mai dificil.
Mulți elevi au spus că, în cadrul sesiunilor de mentorat, colegii lor au fost mai relaxați decât la orele obișnuite și au avut mai mult curaj să pună întrebări. În același timp, rolul de mentor a venit cu responsabilitate: să fii pregătit, să ai răbdare și să găsești explicații clare.
O parte importantă a discuției a vizat modul în care mentorii își organizează activitatea. Elevii au trecut în revistă pașii necesari pentru raportarea orelor de mentorat: calcularea timpului lucrat, completarea formularelor și încărcarea registrelor de activitate. Pentru mulți, aceasta a fost prima experiență de acest tip – una în care au trebuit să-și documenteze munca și să fie consecvenți în raportare.
Sesiunea a inclus și un moment de recunoaștere a celor mai implicați elevi.
În luna martie, Vladislava Cușnir, de la Liceul „Mircea Eliade” din Chișinău, a acumulat 18 ore de mentorat, fiind urmată de David Nelea, de la Liceul „Silvian Lucaci” din Costești, cu 17 ore, și de Beatris Lupeca, de la Liceul „Alexandru cel Bun” din Sîngera, cu 16 ore. Rezultate remarcabile au fost înregistrate și de Henryeta-Ariana Morozan, de la același liceu, care a acumulat 12 ore, precum și de un grup extins de mentori care au atins câte 10 ore de activitate.
În prima jumătate a lunii aprilie, implicarea a continuat în același ritm: Victoria Bejan, de la Liceul „Mircea Eliade” din Chișinău, a acumulat 22 de ore de mentorat, Mihai Tonu de la Liceul „Mircea Eliade” din Nisporeni, 14 ore, iar Samira Hujan, de la Liceul „Lucian Blaga” din Leova, 10 ore.
Pentru această implicare, mentorii primesc puncte suplimentare, care contează inclusiv pentru participarea la o tabără organizată în cadrul campaniei.
„Campania «Matematica de la egal la egal» pornește de la o idee simplă: elevii învață mai ușor unii de la alții. Cei care stăpânesc mai bine materia îi ajută pe colegii lor să înțeleagă noțiunile mai dificile, să exerseze și să capete încredere înainte de examene. În același timp, mentorii își consolidează propriile cunoștințe și învață să explice clar, pe înțelesul altora”, susține Lilia Ivanov, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare.
„Matematica de la egal la egal” este o campanie educațională pentru elevii din clasa IX-a lansată de Ministerul Educației și Cercetării și Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare, cu sprijinul UNICEF și PNUD.
Campania își propune să sprijine elevii de clasa a IX-a în pregătirea pentru examenul de absolvire a gimnaziului, printr-un program de mentorat susținut de colegii lor mai mari din clasele liceale. Peste 600 de elevi din clasele a XI-a și a XII-a sunt mentori, oferind sprijin academic colegilor lor din clasa a IX-a prin sesiuni de învățare de la egal la egal.
