17,4% dintre elevii din UTA Găgăuzia se confruntă cu bullying repetat, iar aproape jumătate dintre copiii vizați nu au cerut ajutor. Datele au fost prezentate în cadrul unui eveniment organizat la Comrat, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării (MEC), la care au participat cadre didactice, psihologi școlari și reprezentanți ai organizațiilor naționale și internaționale din domeniul protecției drepturilor copilului.
Evenimentul a avut loc în contextul realizării studiului sociopsihologic „Siguranța mediului educațional în școlile din UTA Găgăuzia” de Centrul de Cercetări Științifice „M. V. Marunevici”. Cercetarea a inclus 2.960 de respondenți: 1.192 de elevi cu vârste între 10 și 19 ani, 235 de cadre didactice și 1.533 de părinți. Studiul a urmărit să evalueze răspândirea fenomenului de bullying, siguranța psihologică în școli și eficiența mecanismelor de prevenire și intervenție.
„Este important să identificăm la timp cazurile de bullying și să intervenim pentru a-i proteja pe copii. Avem nevoie de profesori pregătiți să recunoască aceste situații, de sprijin psihologic accesibil și de o cultură a respectului în fiecare școală”, a menționat Ivan Duminica, șeful Serviciului politici în domeniul relațiilor interetnice din cadrul MEC.
Ministerul Educației și Cercetării, în colaborare cu Ministerul Afacerilor Interne, implementează un plan comun de acțiuni pentru asigurarea securității elevilor și prevenirea violenței.
Totodată, în 2026 a fost lansat un program național de prevenire și intervenție în cazurile de bullying, care cuprinde 43 de instituții de învățământ din țară, inclusiv din UTA Găgăuzia. Programul prevede instruirea a peste 2.500 de cadre didactice, consolidarea mecanismelor instituționale de raportare și acordarea asistenței specializate copiilor aflați în situații de risc.
Un alt subiect abordat a fost Planul sectorial de acțiuni privind prevenirea și gestionarea cazurilor de violență, bullying și cyberbullying în mediul educațional pentru perioada 2026-2030, aflat în proces de elaborare și consultare. Documentul prevede măsuri pentru prevenirea violenței și bullyingului, raportarea în siguranță a cazurilor și o mai bună protecție a copiilor în școli.
Potrivit rezultatelor studiului, 90,35% dintre elevi apreciază pozitiv nivelul de siguranță în școala lor. În același timp, 17,37% afirmă că se confruntă cu situații repetate de bullying, de la câteva ori pe lună până la episoade zilnice.
Cea mai frecventă formă de hărțuire raportată este cea verbală, precum poreclele și batjocura, menționată de 14,26% dintre elevi.
Aproape jumătate dintre elevii vizați nu cer ajutor. 51,4% dintre copiii care au trecut prin situații negative au solicitat sprijin. Elevii preferă să apeleze cel mai des la părinți (37,75%) și la diriginți (31,38%). Doar 1,93% menționează psihologul școlar ca persoană la care ar cere ajutor.
Din perspectiva părinților, 24,5% au declarat că propriul copil a fost implicat sau vizat de o situație de bullying. Deși 80,5% dintre părinți definesc corect fenomenul ca formă de hărțuire sistematică, doar 5,8% ar contacta direct psihologul școlar în cazul unei asemenea situații. Totodată, 98,2% susțin introducerea unor programe speciale de prevenire a bullyingului în școli.
În rândul cadrelor didactice, 95,7% cunosc definiția bullyingului, iar peste 80% au observat cazuri de acest fel pe parcursul activității profesionale. Profesorii consideră prioritare organizarea activităților și instruirilor pentru elevi (73,2%), implicarea mai activă a părinților (70,2%) și formarea continuă în domeniul prevenirii bullyingului (58,3%).
