Aproape 1000 de elevi din 12 școli-model din Republica Moldova studiază în acest an școlar disciplina opțională „Educația STEAM pentru dezvoltare durabilă”, o inițiativă care aduce în școli o abordare modernă a învățării, bazată pe proiecte, experimentare și aplicarea practică a cunoștințelor dobândite la diferite discipline, informează PROVINCIAL cu referire la PNUD.
Astfel, elevii sunt încurajați să combine matematica, fizica, biologia, tehnologia sau artele, pentru a rezolva probleme din viața reală. De exemplu, ei pot utiliza formule matematice pentru a calcula consumul de energie al unei clădiri, pot aplica fenomene și principii fizice pentru a proiecta soluții de eficiență energetică, pot folosi tehnologii digitale pentru a analiza date și pot integra elemente de design pentru a dezvolta proiecte utile comunității. Astfel, învățarea devine mai relevantă, iar cunoștințele dobândite la școală capătă o utilitate concretă.
Lansarea disciplinei marchează un nou pas în extinderea educației STEAM la nivelul sistemului educațional. Inițiativa vine după ce PNUD a implicat 15 școli, care au dezvoltat proiecte STEAM. Acestea au demonstrat cum cunoștințele teoretice pot fi transformate în soluții pentru provocări reale din comunitățile locale, de la protecția mediului și eficiență energetică până la utilizarea tehnologiilor digitale și dezvoltarea unor inițiative comunitare.
„Investițiile pe care le facem în laboratoare și echipamente moderne le oferă elevilor mai multe oportunități să experimenteze și să înțeleagă utilitatea celor învățate la fizică, biologie sau chimie. Prin pilotarea acestei disciplinei opțional în 12 școli-model, vrem să vedem ce funcționează cel mai bine la clasă și cum putem extinde această abordare. Pe termen lung, asemenea experiențe de învățare pot contribui la dezvoltarea competențelor evaluate și prin testarea internațională PISA: gândirea critică, creativitatea și folosirea cunoștințelor în situații reale”, a afirmat Dan Perciun, Ministrul Educației și Cercetării.
Curriculumul disciplinei opționale „Educația STEAM pentru dezvoltare durabilă” a fost elaborat de Ministerul Educației și Cercetării, cu sprijinul PNUD, al Uniunii Europene și al Norvegiei.
Necesitatea introducerii unei asemenea discipline este susținută și de concluziile evaluărilor internaționale PISA, care măsoară nu doar nivelul cunoștințelor elevilor, ci mai ales capacitatea acestora de a utiliza ceea ce au învățat pentru a rezolva probleme din viața reală.
Recentele rezultate PISA au arătat că sistemele educaționale performante sunt cele care dezvoltă abilități necesare în diferite domenii de activitate, cum ar fi gândirea critică, analiza informațiilor, rezolvarea problemelor complexe, creativitatea și colaborarea. Aceste competențe devin tot mai importante într-o lume în care elevii trebuie să facă față unor provocări complexe și unor schimbări tehnologice rapide.
Abordarea STEAM răspunde direct acestor necesități. Pentru a asigura implementarea eficientă a noii discipline, aproximativ 30 de profesori de matematică, fizică, chimie, biologie, informatică și alte discipline din cele 12 școli-model au participat în luna august la un program intensiv de formare desfășurat pe parcursul a trei zile.
La finalul perioadei de pilotare, rezultatele vor fi analizate, iar curriculumul revizuit va fi propus spre aprobare Consiliului Național pentru Curriculum. Ulterior, disciplina ar putea fi extinsă la nivelul întregului sistem educațional, astfel încât mai mulți elevi să beneficieze de această abordare interdisciplinară a învățării.
Extinderea educației STEAM la nivel național poate contribui la formarea unei generații capabile să transforme cunoștințele în soluții concrete, să se adapteze mai ușor schimbărilor tehnologice și să răspundă cu încredere provocărilor unei economii și societăți moderne.
PNUD și UE au mai investit în amenajarea și echiparea a 38 de laboratoare de știință și clase de matematică din nouă școli-model. Și la Liceul Teoretic „Ion Creangă” din Fălești vor fi amenajate trei laboratoare de științe și o clasă de matematică.
Spațiile de învățare sunt dotate cu mobilier modern și flexibil, instrumente de laborator, microscoape, senzori wireless, camere de documente, seturi de robotică și senzori PASCO. Totodată, profesorii și managerii educaționali sunt instruiți să utilizeze metode moderne de predare și implicare a elevilor, astfel încât aceștia să stăpânească abilități și cunoștințe potrivite dinamicii în care trăim.
