Reforma „Restart în educație”, lansată de Ministerul Educației și Cercetării (MEC), este discutată în cadrul unui amplu proces de consultări cu reprezentanții consiliilor raionale și municipale, ai organelor locale de specialitate în domeniul învățământului (OLSDÎ) și ai instituțiilor de învățământ din întreaga țară.
Seria consultărilor a început pe 18 iunie și se desfășoară atât în format fizic, cât și online. Ședințele continuă și în această săptămână, precum și în perioada următoare, până când vor fi organizate discuții cu reprezentanții tuturor raioanelor și municipiilor.
În cadrul consultărilor sunt prezentate principalele obiective ale reformei, etapele de implementare și măsurile prevăzute pentru modernizarea sistemului de administrare a învățământului general, îmbunătățirea calității educației și utilizarea mai eficientă a resurselor. Totodată, participanții au posibilitatea să adreseze întrebări, să formuleze propuneri și să discute aspectele tehnice privind implementarea reformei la nivel local.
Consultările oferă, de asemenea, oportunitatea de a înțelege mai bine modul în care funcționează fiecare OLSDÎ, având în vedere că structura organizațională, procesele administrative și mecanismele de gestionare diferă de la o unitate administrativ-teritorială la alta. Acest dialog contribuie la identificarea provocărilor specifice și la adaptarea procesului de implementare a reformei la realitățile din teritoriu.
„Dialogul cu reprezentanții instituțiilor de învățământ și ai autorităților publice locale este foarte important pentru implementarea reformei, iar sugestiile și întrebările formulate în cadrul consultărilor contribuie la îmbunătățirea implementării acesteia”, a menționat Marcelina Baleca, șefa Direcției generale politici în învățământul general din cadrul MEC.
Reforma „Restart în educație” presupune crearea Agențiilor Teritoriale de Educație (ATE), aflate în subordinea MEC. Acestea vor înlocui actualele direcții, secții și departamente raionale și municipale de învățământ și vor administra învățământul general.
Necesitatea reformei este argumentată de diferențele semnificative dintre raioane în ceea ce privește rezultatele educaționale, capacitatea administrativă și gradul de digitalizare, precum și de provocările generate de declinul demografic și deficitul de personal din structurile actuale de administrare a educației.
Reforma se află în etapa consultărilor publice, iar propunerile și recomandările vor fi analizate în procesul de definitivare a conceptului.
